乡团的功能性

乡亲会馆的成立有历史记载的都有超过两百年的纪录（如马六甲永春会馆）。它成立的目的不外乎是乡亲的联谊与互相照应，接下来为了子女的教育而成立了学校，希望下一代有好的教育进而改善生活；另外文化的传承更是所有移民海外华人的重要“资产”，春节，中秋节，端午节，冬至等等的节目，是延续中华文化的重要“工作”,因此，(i)乡亲联谊（ii）子女教育（iii）中华文化传承是乡亲会馆的三大支柱，紧紧联系至今。

在进入第一个十年的今天，科技资讯的发达，交通联系的便利，多元社会的复杂性，全球化问题的相互关联（如天灾人祸，金融海啸，环境破坏，气候恶化，区域战争等....）在在对会影响到我们的生活方式。作为一个在中、台、港、澳门以外最多华人团体的马来西亚，乡团的功能性必须增加。

个人以为有以下几个方式可让亲乡亲团体来增加其功能性，进而提升它对社会的责任。

（一）公民社会的推动与教育。

针对政府的许多“不公平”、“不便民”或“执行不当”的政策，华社总是喜欢人云亦云，新闻媒体也接势采访一些领袖的意见，新闻大势报导一番，待时间过了一阵子，争论的课题也就冷淡下来，甚至不了了之。我们不知道华社的批评有多少成分能反应给“有关当局”，问题是否能解决？

作为一个负责任的社会团体，针对一些“争论性”的事件发生，不急于发表“意见”，先联系一些相关团体或友会，邀请各方专家听听他们的专业说法，再深度收集资料或文献，汇集结果后，才举行正式新闻发布，再将报告得可行性方案转换正式公文，向政府当局提呈抗议信或备忘录。同时副本提供给华基政党及当地国会议员。这样才有效达到下情上达，建立一个正当的舆论压力。

面对社会的许许多多问题，乡团组织的构造除了一般的主席，副主席，秘书（总务），财政，青年团/妇女组、文教、福利，康乐等职务分配外，如果要提升其功能性及专业性，我倒是建议将文教组分成文化组、教育组，并增加社会组，经济组，培训组。这些组的主任不见得必须是董事部成员，可仿造华总组织的工作小组成员，邀请学有专长乡亲担任其职，随时为董事会提供专业看法与意见，让董事部有足够且充分的“资料”进行意见表达的工作。

（二）建立学习性组织

任何一个组织在面对新时代挑战之时，必须要有（i）开放的心态 （ii）宏观的角度（iii）崭新的视野（iv）理性的审视当前的环境与未来的趋势并（v）思考具体的作为方向。

为了要达到以上的目标，乡团必须培养成“学习性组织”，

它的特点是：

a）学习性组织的核心观念会随着学习而改变（与时并进）

b) 学习性组织的学习首重“知识合一”，不只要创造知识，获取知识，更要转化知识而产生改变简言之，组织成员学习的结果，必须变成组织的行为

c）学习性组织讲求持续性的学习，转化与改变，它是一种演进的过程而不是终结状态。要建立学习性组织必须要有学习性的领袖来带动，因此乡团必须定时定期安排座谈、论坛、培训活动等，让领导与乡亲会员，全体上下一起以谦卑之心共同学习，一起成长。在共生的年代，只有学习型个人（领导），才值得信任；在传承的世纪，只有学习型组织，才值得信赖；在变动的时刻，只有持续学习，组织才有生命力。

（三）提供青年学习与成长的舞台。

如果乡团成为一个学习性组织，它必然成为一个学习成长的“温床”，也必然会吸引年轻人进来学习，加入会馆为会员，这也可解决会馆常说“青黄不接”的问题。

乡团领导如果希望组织能渊源流长，必须及早培养接班人（年轻人）

没有什么事情比找到合适的人才来做事（或领导）更重要。世界上任何高明的策略，先前的科技，伟大的组织，少了优秀的人去运用、去执行，去领导，都不能成效。鼓舞及留住好人才的一个重要方法就是-教育训练，每一个年轻人都希望能在好的环境，渴望学习与成长，他们也愿意做更多的服务工作。好人才才不会凭空掉下来（出现），而好人才也绝对不会认为自己已经登峰造极，但是他们会强烈渴望能够到达那种境界。

每一个会馆都是华文教育的一个基本支持力量，也是推动社会进步发展的群体，而青年人就是它的希望与力量，组织应该长期有系统的投资培训青年，提供一个地方让他们筑梦，有个舞台让他们表演，培养大格局的青年是我们全体华社的责任。